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2020年7月，因天氣原因推遲了2周的團建活動終于在各部門的協(xié)作配合下順利開展。活動在輕松愉快、團結互助的氛圍中開展，此次團建不僅使得參與者對整個活動內容印象深刻，而且背后所蘊含的教育意義更是警醒著每一個參與者。
活動當日，主持人將參與者分為2組進行對抗賽，以積分形式定輸贏，參賽者們躍躍欲試、摩拳擦掌?；顒庸灿幸韵聨醉棧簾嵘碣悾和M成員做同一動作，共三個動作，每一個動作代表一名人物關系，人物之間成閉環(huán)相互克制；正式比賽：正式比賽分4個項目，分別是紙杯傳球、三人四足、帶氣球前進以及“我們是最棒的團隊”，項目采用計時制，用時短的隊伍獲勝；總結賽：每個隊伍用塑料繩綁在同一支毛筆上，每個成員抓住繩的一端或兩端共同控制毛筆在紙上寫出規(guī)定的4個字，觀眾評判字寫的好與壞。
比賽結束后，雖然我所在隊伍沒有獲得優(yōu)勝，但是本著友誼第一、比賽第二的心態(tài)，在這種寓教于樂的活動中不僅收獲了身心上的放松，更有了以下幾點感受：第一、新老員工共同參加活動，促進了彼此之間的了解，更利于后面工作中相互配合、學習；第二、團結的重要性。整個活動以團結為主題，每一個環(huán)節(jié)都不是個人能夠單獨完成的，活動的完成度、速度都取決于團隊的合作程度；第三、分工明確，各司其職。最讓我記憶深刻的就是團隊寫毛筆字的活動，控制毛筆筆尖的成員控制筆的落點及走向，控制筆桿中部的成員協(xié)調筆的平衡，控制筆桿最上部的成員控制筆的總體方向。這就像一個職責分明的公司體系一樣，上層領導指明總體的發(fā)展方向，中層領導承上啟下起中間協(xié)調作用，基礎員工負責工作的具體實施，各環(huán)節(jié)分工協(xié)作、各盡其職項目才能順利開展；第四、細節(jié)決定成敗?；顒蝇F(xiàn)場難免產出一些不和諧的塑料垃圾，總有那么一兩個細心的員工會默默處理掉，雖然是微不足道的小事，這種細心的態(tài)度在工作中值得每一個人借鑒。
總的來說，活動緊張有序、意義發(fā)人深省，正值新員工入職和年中之際，警醒著每一個員工更要將團結、分工的態(tài)度落實到今后的每一項工作中去。
